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(1)記憶(2)理解(3)応用(4)分析(5)評価(6)創造の認知課程の次元軸と
機種によっては似ていないものも少なくはない
一部の地頭のいい生徒だけが勝手にC3の領域まで行っただけでその他ほとんどの生徒は習得型アクティブ-ラーニングに終始しているのに
さらにCの領域までいくともはや答えが一つではない
「読み取れることをなるべくたくさん書き出してください」である
北朝鮮国内では主として「管理所」と呼ばれる
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必ずしも受験科目的な知識のレベルは高くなくてもいいので
各領域にあてはめてつくってみると下図のようになる
高い次元の思考力をもつ生徒を欲している学校側の意図が見える
Aの領域では聞かれたことに知っている知識で答えればいい
12歳の時点で高い次元の思考力をもつ生徒も多くいます